Комментарий к Блейку/Песни опыта/Школьник

Материал из Wikilivres.ru
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Комментарий к Блейку/Песни опыта/Школьник
автор Д. Смирнов-Садовский (р.1948)
Источник: частные архивы
Другие страницы с таким же названием {{#invoke:Header|editionsList|}}
Songs of Innocence and of Experience, copy B, 1789, 1794 (British Museum) object 20-53 The School Boy.jpg

Комментарий к Блейку

Песни опыта

Школьник / The School Boy

25-я «Песня Опыта». Стихотворение первоначально входило в «Песни Невинности», но по каким-то соображениям было перенесено в более поздний цикл. Блейк не посещал школу, но, вероятно, всё же имел представление о мучениях детей вынужденных подчиняться строгим школьным законам и выслушивать нудные лекции о вещах, которые им не интересны, вместо того, чтобы бегать по лугам, радоваться восходу солнца, звукам охотничьего рожка, щебета птиц и играть в весёлые игры. Блейк настаивает и показывает в последних двух строфах, что такое школьное воспитание может быть губительно для юности и разрушительно человеческой личности.

The School Boy


I love to rise in a summer morn,
When the birds sing on every tree;
The distant huntsman winds his horn,
And the sky-lark sings with me.
5 O! what sweet company.

But to go to school in a summer morn,
O! it drives all joy away;
Under a cruel eye outworn,
The little ones spend the day,
10 In sighing and dismay.

Ah! then at times I drooping sit,
And spend many an anxious hour.
Nor in my book can I take delight,
Nor sit in learnings bower,
15 Worn thro' with the dreary shower.

How can the bird that is born for joy,
Sit in a cage and sing.
How can a child when fears annoy,
But droop his tender wing,
20 And forget his youthful spring.

O! father & mother, if buds are nip'd,
And blossoms blown away,
And if the tender plants are strip'd
Of their joy in the springing day,
25 By sorrow and cares dismay,

How shall the summer arise in joy.
Or the summer fruits appear,
Or how shall we gather what griefs destroy
Or bless the mellowing year,
30 When the blasts of winter appear.

Self-publ. 1789, London

Джеффри Кинс (1967)[1]: «Это очаровательное стихотворение сперва было включено Блейком в «Песни Невинности», и действительно, оно лучше сочетается с ними, чем с «Песнями Опыта». Это очередной протест, который выражен также в «Заблудшем мальчике», против разрушения Невинности и радостей юности в жизни путем из засушивания в школе, где страх и тоска приводят к смятению. Самовоспитание — было для Блейка единственным способом образования...»

А. Глебовская: «Ученик. Первоначально стихотворение входило в «Песни Невинности»). Видимо, дух протеста, которым оно пронизано, заставил Блейка позднее перенести его в «Песни Опыта», хотя его пасторальные образы скорее типичны для более раннего цикла. С другой стороны, противопоставление естественной жизни, воплощенной в природе. и сухого, догматического, книжного знания более свойственно блейковским взглядам периода «Песен Опыта». Однако по светлому, радостному образному строю стихотворение ближе к "Песням Невинности", я его следует рассматривать как «промежуточное» между двумя циклами.»

Примечания

  1. William Blake. Songs of Innocence and of Experience. Ed., Introduction & Commentary by Sir Geoffrey Keynes. London: Oxford University Press, 1967


Галерея / Gallery

См. также

The School Boy / Школьник
Songs of Experience by William Blake, 1789/1794 / Песни опыта Уильяма Блейка, 1789/1794



Cc-by.jpgCc-non commercial.jpg © D. Smirnov-Sadovsky. Can be reproduced if non commercial. / © Д. Смирнов-Садовский. Копирование допускается только в некоммерческих целях.